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多元性别教育是为了理解与尊重

热度141票  浏览193次 时间:2017年5月20日 05:31

读友黄姐问了一个经常会被大家忽略的问题,她说:“我偶尔会在网络帖子中看到‘性/别’这样的写法,请问‘性别’和‘性/别’有什么不一样吗?”

  在多数人的想法里,“性别”就是指男性或女性,但是,“性别”其实还有生物性别(sex)和社会性别(gender)的区分。

  简单来说,生物性别指的是男、女或雌、雄这种生理性别;而社会性别指的则是,每个个人在他(她)所处的社会环境里,被塑造出来的某种僵化特质。比如,当“男性”不具备社会所期待的“阳刚气概”时,很可能就会遭到群体的鄙视,甚至期待“他”能改变自己,而显得更像“男子汉”。

  然而,一种米养百种人,所以每个人的个性、思想、装扮,总是会有不同之处。因此,为了避免某些刻板印象造成的歧视,学者就特别提出了“性(sex)/别(gender)”这样的论述,以此呼吁大众重视“社会性别”的差异,进而对“多元性别”有更多的理解和尊重。

  遗憾的是,大多数人显然是不鸟“多元性别”这件事的,比如反同婚团体的最大坚持就是“一男一女”的婚姻家庭制度,甚至,由全岛反同婚家长组成的“满天星素人连线”,也在2月25日举办了“拒绝彩虹恐怖”的抗议活动,其中的诉求之一就是“拒同志教育进校园”。

  让人不解的是,相爱的“一男一女”既然可以结婚,那同样具有深厚感情基础的“男男”或“女女”,为什么就不能享有婚姻平等呢?甚至,“多元性别教育”是让孩子理解与尊重,社会还有一些不同性倾向的群体,这又有什么好拒绝的呢?

TAG: 性别教育
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